1.按照教师专业发展的阶段，对于初入职的教师来说更多的是关注“我能行吗?”，属于( )

A. “非关注”阶段 B. “虚拟关注”阶段

C. “生存关注”阶段 D. “任务关注”阶段

2.教师在课后增加学生的作业量，这违背了学生的( )

A.人身权 B.身心健康权 C.人身自由权 D.人格尊严权

3.一个人在遇到问题时，往往不急于回答，倾向于深思熟虑，权衡各种利弊以后再采取行动的认知风格属于( )

A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型

4.下列不属于心智技能的是( )

A.数学运算 B.阅读技能 C.默读课文 D.演唱歌曲

5.教学过程为：创设情景——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价的是( )

A.范例教学模式 B.抛锚教学模式

C.探究性教学模式 D.有意义的接受学习教学模式

• 答案及解析：
• 1．选C。【解析】对于初入职的教师更多的是关注“我能行吗？”的问题。此时处于“生存关注”阶段。
• 2．选B。【解析】身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
• 3．选C。【解析】沉思型的人对问题反应慢，但错误率较少。冲动型的人对问题反应较快，但错误较多。
• 4．选D。【解析】心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹啦弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。 操作技能形成的基本途径是练习。
• 5．选B。【解析】抛锚式教学模式是要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，一旦问题确定，整个教学内容和教学过程也就随之而定（像轮船被锚固定一样）。
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